Diario Pedagógico # 10

DÉCIMA VISITA

Fecha: 14 de Mayo de 2011

Lugar: Ludoteka de Moravia

Jornada: Sábado 10:30am- 1:30pm

DESCRIPCIÓN DEL ACONTECIMIENTO

Hoy no podía ser un día como los otros, pues sería nuestra última visita a la Ludoteka como practicantes. Para ello, los niños-as estaban un poco tristes por que ya no volveríamos, pero los animamos un poco contándoles nuestra alegría porque ya casi terminamos semestre y lo importantes que eran para nosotras.

Para cambiar de tónica nos dispusimos a hacer unos juegos con pelotas, en donde los niños-as hacían dos filas y tenían que pasar la pelota entre las piernas y por arriba a sus compañeros, ganaba el grupo que terminara primero. Durante esta actividad, mi compañera y yo disfrutábamos las risas y las ocurrencias de los niños-as.

Con al intención de que nos rindiera la mañana, les propusimos que nos hicieran unas cartas sobre lo que más les había gustado del grupo ecológico y de que cosas podrían cambiar. Para ello les entregamos, crayolas, lápices y tizas de colores, y en el fondo se escuchaba música clásica. 

Los niños-as estaban tan felices y concentrados haciendo la carta, que no nos quedó tiempo para las demás actividades, pues la hora de salida ya se estaba aproximando. Pasaron varios minutos y fuimos recogiendo sus producciones, en donde a simple vista se veía el gusto por el arte y las cosas diferentes. También, lo importante que habíamos sido en sus vidas y lo mucho que nos querían.

COMPONENTE TEÓRICO

Uno de los aspectos a resaltar durante esta visita, es la importancia de la libre expresión y utilización de diferentes materiales cuando se trabajo con niños-as; pues esto permite que su creatividad se vea reflejada en sus producción, es decir, que los contextos en donde se desenvuelven los niños-as hace parte fundamental para el desarrollo de la capacidad creadora

Para ello, las características de los contextos educativos creativos según Hernández, Muñoz de Bustillo y García (1998) citados por Rodríguez (2001) nos plantean que: “la dimensión física tiene para el proceso creativo un apoyo que implica establecer o generar condiciones físicas personalizadas en nuestro contexto, como la decoración de nuestros hogares que contribuyen a potencializar el pensamiento creativo.” Según lo anterior, el espacio donde nos encontramos debe ser potencializador de la creatividad y por ende como maestras en formación buscar la manera de que cada lugar donde los niños-as están, permitan la construcción y la evolución de la mente creativa. 

REFLEXIÓN PERSONAL

La importancia de los contextos radica en la manera como cada individuo se prepare individual y colectivamente para establecer contextos favorecedores de la creatividad, ayudados por la motivación interna y externa de cada sujeto. Solo falta pasar a la acción. Por ello, ¡Que la Creatividad nos acompañe! Y más aún, siendo maestros de niños-as.

Cambiando de tema, la experiencia en la práctica, me deja muy satisfecha con los resultados obtenidos y con alegría en mi corazón, pues deje huella en estos niños-as y sobre todo fui una maestra comprometida con el grupo y con mi quehacer docente; reflexionando sobre lo que se hizo y lo que no se hizo, para poder mejorar día a día.

Gracias Grupo ecológico por abrirnos la puesta de su corazón. No los olvidaré.

BIBLIOGRAFÍA

RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, Antonio F.  Motivando hacia la creatividad: los contextos creativos, 1ª edición, España: Octaedro, 2001.: págs. 171- 189

ENTRE TODAS LAS OCUPACIONES DEL MUNDO, HAY UNA QUE NOS HACE FELICES APRENDIENDO A CONOCER: SER MAESTRO