PLANEACIONES
SEMINARIO TALLER INTEGRATIVO IV
“EL MEDIO AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN” Hoy más que nunca desde edades muy tempranas debemos concientizar a los niños-as sobre las modificaciones negativas que el hombre ha producido sobre el medio ambiente, para tratar de frenarlas y de mejorarlas.
Los juegos y actividades manuales presentados a continuación son considerados actividades que promueven el cuidado del medio ambiente, porque tratan problemáticas de nuestro planeta y promueven reflexiones sobre la búsqueda de soluciones, con el objeto de iniciar a los más pequeños en la concientización de mejorar el mundo en el que estamos inmersos.
SESIÓN # 1 Y # 2: Evaluación Diagnóstica
Nombre de la Institución: Centro de Desarrollo Cultural Moravia- Ludoteka
Maestras en formación: Verónica Urrea Gallo- Lida Johana Rivas Rendón
Juego: ¿Con qué?: No Aplica- Lugar: Ludoteka
Fecha: Marzo 05 de 2011- Marzo 12 de 2011
Tema: Diagnóstico inicial
Objetivo: Observación y apuntes en nuestras agendas
Método: Realizar una observación detallada del centro de práctica asignado, con el fin de conocer la dinámica institucional y empezar a establecer relación con el énfasis de la práctica de Seminario IV (Estético-Artístico y Lingüístico- Comunicativo)
CONTENIDOS
Conceptuales: Conocer la dinámica institucional de la Ludoteka
Procedimentales: Realizar una observación detallada del lugar de práctica y de los momentos que se trabajan en la Ludoteka con los niños-as, registrando lo más evidente del lugar
Actitudinales: Integrarnos con las personas que habitan la Ludoteka y crear expectativas para las próximas intervenciones.
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA- Primera fecha
Momento Inicial: Presentación de nuestra práctica a la maestra cooperadora Luz Marina Villegas.
Recorrido por la Ludoteka, e identificación de los recursos de ésta para las actividades con los niños-as.
Juego: No Aplica
Tiempo: 4 horas
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN- Segunda fecha
Momento Inicial: Diálogo con algunos niños-as pertenecientes al grupo ecológico y apoyo a la actividad correspondiente para este día realizada por la maestra cooperadora Luz Marina Villegas
Juego: Designado por la Cooperadora
Tiempo: 3 horas
Actividad grupal: No se realiza debido a que estamos en nuestro proceso de diagnóstico
MATERIALES
Locación: Ludoteka
Físicos: Impresiones de la presentación de la práctica en power point- Agenda de apuntes
SESIÓN # 3: Integración con Grupo Ecológico de otra Ludoteka
Juego: ¿Con qué?: Material reciclable- Lugar: Ludoteka
Fecha: Marzo 19 de 2011
Tema: Presentación de los niños-as- Dibujo sobre el medio ambiente
Objetivo: Propiciar un acercamiento del grupo ecológico de Moravia con otro grupo de niños-as pertenecientes a otra Ludoteka, potencializando en ellos el valor de compartir y el cuidado del medio ambiente.
Método: Trabajo en Equipo
CONTENIDOS
Conceptuales: Identificar el nombre de sus compañeros y el de las maestras en formación
Procedimentales: Realizar un dibujo libre sobre el medio ambiente
Actitudinales: Tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.
LOGROS
Conceptuales: Reconoce e identifica el nombre de sus compañeros.
Se integra fácilmente y entiende la importancia de cuidar el medio ambiente
Procedimentales: Realiza un dibujo sobre el medio ambiente donde se evidencia como contribuye al cuidado de éste
Actitudinales: Asume una actitud de positiva en la relación con sus compañeros y toma conciencia del cuidado del medio ambiente
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento Inicial: Presentación de los niños
En círculo, sentados o de pie. La maestra en formación explica que la persona que reciba la pelota tiene que darse a conocer, diciendo:
- el nombre con el que le gusta que la llamen.
- su lugar de procedencia.
- algunos gustos
- algunos deseos
Todo eso hay que hacerlo rápido para no quemarse. Inmediatamente terminada la presentación se lanza la pelota a otra persona que continúa el juego.
Dinámica: El baúl de mi abuela
Cada niño-a deberá decir un objeto que quiera después de la frase “en el baúl de mi abuela me encontré…, posteriormente el siguiente niño-a deberá decir el objeto anterior más el que él quiera y así sucesivamente”
Juego: El pañuelito
Se formarán dos equipos con algunas canciones como “jugo de limón” y posteriormente a cada niño-a se le asigna un número
La intención del juego es coger un pañuelo que hay en el centro de los dos equipos sin que el otro compañero que tiene también mi número se lo lleve (se pude hacer con colores, con animales etc…)
Tiempo: 1 hora
Investigación dirigida: Conversatorio con los niños-as acerca de la conservación de los recursos naturales que tiene el medio ambiente y como contribuir con el cuidado de este.
Tiempo: 20 minutos
Actividades de construcción conceptual: Realización de dibujo libre sobre el medio ambiente
Se toma la lija y se pega sobre la cartulina o la hoja, las tizas se mojan en agua y con ellas se pinta sobre la lija, luego se espera a que se seque y se le rocía la lacaActividades complementarias: Origami
Tiempo: 1 hora
ACTIVIDAD GRUPAL: Elaboración de un dibujo- Instrucciones para hacer el dibujo con tizas- Instrucciones para utilizar la lija- Socialización
MEDIOS
Físicos: Hojas blancas o cartulinas, lija, tiza de colores, agua, Colbón y laca
SESIÓN # 4: Día del agua
Juego: ¿Con qué?: Hojas de papel- Lugar: Ludoteka y fuente del Centro Cultural
Fecha: 26 de Marzo de 2011
Tema: Cuidado del agua- Creación de una identidad
Objetivo: Brindar a los niños-as un espacio lúdico, en el cual reconozcan la importancia del cuidado del agua participando activamente de las actividades propuestas
Apropiar a los niños-as de una identidad que los caracteriza y los diferencia a través de un logotipo para el grupo ecológico
Método: Trabajo individual y por equipos- Conversatorio
CONTENIDOS
Conceptuales: Contar la forma como cuida el agua y el medio ambiente
Procedimentales: Utilizar la técnica del engrudo para hacer un dibujo alusivo al cuidado del agua
Actitudinales: Reflexionar acerca del cuidado del agua
LOGROS
Conceptuales: Describe la forma en la que cuida el medio ambiente y da un ejemplo.
Procedimentales: Realiza activamente manualidades que le permiten reafirmar sus actitudes artísticas
Actitudinales: Se motiva y se hace responsable del cuidado del medio ambiente en especial del agua
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento lúdico: Juegos
Paticos al agua: Los niños-as deberán saltar de una línea imaginaria al agua o a la tierra, según las indicaciones de la maestra
La jaula: Un grupo de niños-as será una jaula y los demás serán los pájaros; al compás de la música deberán bailar y cuando esta se detenga los que están dentro de la jaula quedarán encantados y deberán escapar por donde puedan.
Somos cangrejos: Se trata de llegar a la meta caminando sin ver el objeto, “como cangrejos”
Tiempo: 45 minutos
Momento reflexivo:
Se les informa a los niños-as que el último día de práctica haremos una presentación, la idea es que ellos aporten ideas para este día.
Se hará un conversatorio entorno a la importancia y cuidado razonable del agua (se llevan dibujos alusivos al agua)
Tiempo: 20 minutos
Momento Creativo:
Diseño de logo para una pañoleta: Los niños-as diseñarán un logo para estamparlo en una pañoleta que tendrá como nombre “Grupo Ecológico Moravia”
Carpetas de evidencias: Los niño-as escribirán sus nombres con marcadores, mirellas, colores para pegarlos en la carpeta de evidencias que llevaremos las maestras en formación
Engrudo con agua y anilina: Con esta técnica los niños-as harán un dibujo que represente el cuidado y la protección del agua como recurso natural
Barcos de papel: Se harán barcos de papel, para llevarlos a flotar en la fuente del centro cultural
Tiempo: 1 hora
Actividad grupal: Diseño del logotipo para el grupo ecológico- Propuestas para la presentación final- Actividades lúdicas
MEDIOS
Locación: Ludoteka, fuente centro cultural
Físicos: Papel de colores, papel reciclado, colores, mirellas, anilina, harina, imágenes de revistas o del computador
SESIÓN # 5: Día de la tierra
Juego: ¿Con qué?: Arena y vinilos de tela- Lugar: Ludoteka
Fecha: 02 de Abril de 2011
Tema: Cuidado de la tierra- Tenemos un nombre
Objetivo: Propiciar espacios de creatividad donde el niño-a cree conciencia de cuidado de la tierra por medio de actividades manualesMétodo: Trabajo individual y por equipos- Estampado- Amasado- Conversatorio
CONTENIDOS
Conceptuales: Identificar las formas como se puede cuidar nuestro planeta tierra
Procedimentales: Realizar una escultura hecha con masa de arena
Actitudinales: Mostrar interés por las actividades planteadas
LOGROS:
Conceptuales: Reconoce la importancia del cuidado de la tierra
Procedimentales: Crea y decora una escultura con masa de arena
Actitudinales: Participa con entusiasmo de actividades lúdico-recreativas
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento lúdico: Juegos
Gallina ciega: Un niño-a está vendado y deberá encontrar a sus compañeros, cuando lo coja deberá adivinar quién es.
Chucha congelada: hay un perseguidor y los demás participantes del juego corren para no dejarse tocar.
Veo- veo: los participantes van diciendo objetos que empiecen con la letra (…) que diga la persona que dirige el juego.
El diálogo del juego es así:
Veo, veo
-¿qué ves?
Una cosa
-¿qué cosa?
Una cosa que empieza por la A
-qué será, qué será, qué no será
Tiempo: 45 minutos
Momento reflexivo
Se establecerá un diálogo con los niños-as acerca de la importacia de la tierra, cuáles son sus aportes a nosotros los seres humanos y como podemos contribuir para protegerla.
Tiempo: 20 minutos
Momento Creativo
Álbum de fotos: Mostrarles el álbum de fotos para hacer con las fotocopias de sus fotografías, la técnica gráfico-plástica
Estampado de pañoletas: a cada niño-a se le entrega el molde del nombre y logotipo en radiografías para que con ayuda de vinilos para tela estampen este en la pañoleta
Escultura con arena- pintura con arena: se hace una mezcla de harina, agua, sal y arena, para formar la masa; los niños-as harán sus esculturas y se dejarán secar
También se pude hacer con arena húmeda en moldes de galletas, aplicarles colbón, dejar que se seque y pintar a su gusto
Tiempo: 1 hora
Actividad grupal: Socialización de fotografías- Estampado de la pañoleta del grupo- Juegos lúdicos
MEDIOS
Locales: Ludoteka- Patio afuera de la Ludoteka
Físicos: harina, vinilos para tela, arena, colbón, bebida oscura (té)
SESIÓN # 6: Día del viento
Juego: ¿Con qué?: Retazos de tela, palitos de chuzo, papel de colores, arena- Lugar: Ludoteka- Patio afuera de la Ludoteka
Fecha: 09 de Abril de 2011
Tema: Compartir emociones- Calentamiento global
Objetivo: Facilitar a los niños-as diferentes técnicas de dibujo, tomando como tema principal “el viento” para el desarrollo de sus habilidades manuales
Método: Trabajo individual y por equipos- Conversatorio- Aprovechamiento de los recursos
CONTENIDOS
Conceptuales: Informar sobre la contaminación global
Procedimentales: Elaborar un cometín o una Veleta con ayuda de las maestras en formación
Actitudinales: Disfrutar de las actividades planteadas
LOGROS
Conceptuales: Identifica los causantes de la contaminación por medio del diálogo con sus compañeros.
Procedimentales: Realiza con ayuda de sus maestras un cometín o una veleta
Actitudinales: Disfruta activamente de las actividades y cumple las reglas propuestas para la realización de estas.
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA.
Momento lúdico:
Cuando tengas muchas ganas de: Los niño-as hacen las acciones que se les pida; gritar, saltar, llorar, reír
Saltar lazo: los niños-as tendrán la posibilidad de utilizar los lazos conjuntamente o individualmente
Teléfono roto: se escoge una persona que le diga a su compañero del lado una frase y esta deberá comunicarla en secreto al de su lado tal y como lo escuchó. El último del círculo dice la frase en voz alta y si la dijo correctamente el teléfono no estará roto
Tiempo: 30 minutos
Momento reflexivo
Conversatorio en torno al calentamiento global y la influencia de éste para el medio ambiente.
Diálogo con los niños-as para el disfrute del medio ambiente (llevar imágenes alusivas a este fenómeno)
Tiempo: 20 minutos
Momento Creativo
Contrastes con blancos: elaborar con témpera blanca y azúcar un dibujo alusivo al viento en una cartulina negra
Veleta: hacer con los niños-as una veleta en cartulina
Cometín: elaborar con tela y arena una bola pequeña que se amarra a una tira para ser lanzada al aire
Tiempo: 1 hora
Actividad grupal: Conversatorio sobre el calentamiento global- Juegos lúdicos
MEDIOS
Locales: Ludoteka- patio del centro cultural
Físicos: Arena, azúcar, retazos de tela, papel celofán, pita, cartulina negra, papeles de colores, palitos de chuzo, puntillas, colores
SESIÓN # 7: Día de las plantas
Juego: ¿Con qué?: arena, medias veladas, alpiste, botones, costales, sillas- Lugar: Ludoteka
Fecha: 16 de Abril de 2011
Tema: Cuidemos las plantas- Divirtámonos con nuestros amigos del grupo ecológico
Objetivo: Mostrar a los niños-as los diferentes portadores de texto, favoreciendo su esfera lingüística comunicativa, mediante la realización de actividades que promuevan sus habilidades estético-artísticas
Método: Trabajo individual y por equipos- Elaboración de un muñeco peludo- Juegos lúdicos
CONTENIDOS
Conceptuales: Identificar la estructura de un poema.
Identificar la importancia de las plantas para el ecosistema
Procedimentales: Realizar un muñeco peludo con medias veladas, botones, alpiste y arena.
Actitudinales: Escuchar activamente las indicaciones de las maestras en formación
LOGROS
Conceptuales: Reconoce la importancia de las plantas en nuestro ecosistema
Identifica un poema de otras estructuras textuales
Procedimentales: Elabora un muñeco peludo siguiendo las instrucciones dadas por las maestras en formación.
Actitudinales: escucha dinámicamente y realiza las actividades siguiendo las indicaciones que ofrecen las maestras en formación
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA.
Momento lúdico: Juegos lúdicos
Estatuas: cuando la música deje de sonar los niños-as deberán quedar en estatuas sin moverse
Carrera de encostalados: los niños-as por grupos compiten en costalesCarrera de relevos: corre y pega: banderita
Juego de las sillas: los niños-as cuando pare la música deben sentarse en las sillas, pero el que quede sin silla deberá salir de juego
Ritmo, atención: en este juego los niños-as deberán estar concentrados diciendo las palabras que el director diga.
Ritmo, su atención
Por favor
Nombres de…
Plantas
Por ejemplo: árbol, margarita, girasol, tulipán…
Tiempo: 1 hora
Momento reflexivo
Se lee conjuntamente un poema llevado por las maestras llamado “la semillita dorada”
Se establece un conversatorio entorno al cuidado de las plantas y los beneficios de éstas
Tiempo: 20 minutos
Momento Creativo
Muñeco peludo: se coloca dentro de la media velada un poco de alpiste y arena para formar una bolita, esta será la cabeza, después se decora la cara con botones u otro materiales (el alpiste crece y hace que parezca que el muñeco peludo tiene pelo en su cabeza)
Tiempo: 40 minutos
Actividad grupal
Juegos de competencias
Diálogo sobre el cuidado de las plantas
MEDIOS
Locales: Ludoteka- Patio del centro cultural
Físicos: Media velada, arena, alpiste, botones, costales, sillas
SESIÓN # 8: Día del niño-a
Juego: ¿Con qué?: yeso, cajas de huevos, plumas, vinilos, figuras de animales, lana- Lugar: Ludoteka
Fecha: 30 de Abril de 2011
Tema: Celebración día del niño-a- Cuidado de los animales
Objetivo: Celebrar el día del niño-a, haciéndoles un detalle y una variedad de manualidades
Método: Presentación de un “Mimo”- Trabajo con material reciclado
CONTENIDOS
Conceptuales: Celebrar el día del niño-a
Procedimentales: Hacer con cajas de huevos un antifaz
Elaborar con yeso unos dedos para decorarlos
Actitudinales: Disfrutar de las actividades lúdicas y artísticas que traen las maestras en formación
LOGROS
Conceptuales: Reconoce la importancia de disfrutar su infancia.
Identifica sus derechos y deberes como niños-as
Procedimentales: Elabora un antifaz y dedos de yeso para celebrar el día del niño-a
Actitudinales: Manifiesta alegría por ser Niño y Niña, y se muestra dispuesto para realizar las actividades
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento inicial:
Presentación de un “Mimo”
Dedos de yeso: se elaborarán dedos de yeso para que los niños-as les pinten la cara y les hagan el pelo con lana
Juego de mímica: se pintaran a los niños-as para que por medio de ésta representen un animal
Cadena de palabras: de la Habana viene un barco
Cargado de… animales
Perro, mico, loro, gato…
Antifaz: cortar las cajas de los huevos, de tal modo que los niños-as puedan mirar a través de ellas e introducir su nariz. Pintarlas y decorarlas a su gusto
Tiempo: 1 hora y 30 minutos
Actividad complementaria: collage de animales.
Con las figuras de diferentes animales los niños-as elaborarán un collage, en donde podrán dar a conocer su creatividad
Entrega de pingüino con dulces: Éste será elaborado por las maestras en formación para los niños-as como regalo en su día.
Tiempo: 30 minutos
Actividad grupal: Elaboración de su antifaz- Trabajo con la mímica
MEDIOS
Físicos: Cajas de huevos, pintura para la cara, yeso, agua, lana, marcadores, vaselina, figuras de animales, colbón
SESIÓN # 9: Día de la madre
Juego: ¿Con qué?: pelotas, globos de colores, fideos, porta cds transparentes- Lugar: Ludoteka- Patio del Centro Cultural
Fecha: 07 de Mayo de 2011
Tema: Regalo para el día de la madre- Celebración del día de la madre tierra
Objetivo: Brindar un espacio de reconocimiento por parte de los niños-as a sus respectivas madres, por medio de un detalle para ellas
Método: Juegos por equipos- Conversatorio- Fabricación de regalo
CONTENIDOS
Conceptuales: Conocer los conceptos relacionados con el cuidado de la madre tierra
Procedimentales: Realizar con materiales reciclados un portarretratos
Actitudinales: Mostrar una actitud positiva frente a las actividades planteadas
LOGROS
Conceptuales: Conoce y aplica conceptos de madre tierra y su cuidado
Procedimentales: Elabora portarretrato con materias reciclados para sus madres
Actitudinales: Muestra interés y participa en las actividades
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento lúdico: juegos con pelotas
Ponchado: dos niños-as serán los que tiran la pelota al frente de su grupo, si esta toca a algún niño-a, inmediatamente quedará “ponchado”
Llenando la canasta: en dos equipos de diferente color se compite por el que más pelotas de su color, estén encestadas en una canasta
Globos de colores: se le amarra a cada niño-a un globo en su pie izquierdo, ellos deberán explotar el globo de su compañero solo con el pie que tienen libre.
Tiempo: 45 minutos
Momento reflexivo:Se promoverá un conversatorio que gire en un primer momento sobre el día de la madre, para llegar a la madre tierra; cómo cuidarla y protegerla desde nuestro grupo ecológico
Tiempo: 20 minutos
Momento Creativo
Dibujo para la madre tierra: los niños-as elaborarán un dibujo expresando a la madre tierra lo tanto que la quieren por medio de la técnica de la pintura en papel de seda
Portarretratos: se elabora con cartulina o cartón paja el molde que deben llevar los portarretratos, después los niños-as lo decorarán con fideos o utilizarán los empaques de los cds, para hacer otro estilo de portarretrato
Tiempo: 45 minutos
Actividad grupal: Juego con las pelotas y los globos- Elaboración del mensaje a la madre tierra
MEDIOS
Ubicación: Ludoteka- Patio del Centro Cultural
Físicos: fideos, cartulina, cartón paja, mirellas, colores, marcadores, papel globo, agua, pelotas, canastas, globos de colores
SESIÓN # 10: Día del reciclaje
Juego: ¿Con qué?: bolsas de cartulina, papel de colores, lana, papel globo- Lugar: Ludoteka
Fecha: 14 de Mayo de 2011
Tema: Preparación para el día de la presentación
Objetivo: Preparar obra de títeres, contando con la participación de todos los niños-as del grupo ecológico para el día final
Método: Actividades grupales- Elaboración del material para la presentación
CONTENIDOS
Conceptuales: Identificar los pasos para una obra de títeres
Procedimentales: Elaborar los títeres con su respectivo guión
Actitudinales: Contar a las maestras en formación los aciertos y desaciertos durante su práctica
LOGROS
Conceptuales: Reconoce los momentos de una obra de títeres
Procedimentales: Elabora los títeres identificando su respectiva función.
Inventa un guión para su obra de títeres
Actitudinales: Manifiestan sus aportes a la intervención de las maestras en formación de la Universidad de Antioquia
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento Creativo
Elaboración de títeres: se harán para la presentación de la obra con material reciclado, con bolsas de cartulina
Montaje de la obra: los niños-as con ayuda de las maestras en formación montarán una obra de títeres para su presentación
La caja de las cintas: dentro de una caja llena de cintas habrá un sobre con adivinanzas, trabalenguas que los niños-as deberán resolver con la intención de que descubran el poder expresivo y comunicativo de la palabra
Cortina de león: se hará la cabeza de un león del tamaño de una puerta para que los niños-as hagan tiras de papel celofán o globo para formar una cortina que servirá de telón para la obra de títeres.
Tiempo: 1 hora y media
Momento reflexivo:
Los niños-as conversarán sobre la importancia del reciclaje
Las maestras motivarán a los niños-as para que evalúen su trabajo durante todos los encuentros de trabajo con las maestras en formación
Tiempo: 15 minutos
Actividad grupal: Montaje de la obra de títeres- Preparación para la presentación final- Conversatorio
MEDIOS
Físicos: Bolsas de cartulina, cintas de colores, papel de colores, colbón, papel globo, papel celofán
SESIÓN # 11: Día de Clausura
Juego: ¿Con qué?: vinilos, papel de colores, papel crepé- Lugar: Ludoteka- Patio Centro cultural
Fecha: 21 de Mayo de 2011
Tema: Presentación del grupo ecológico a la comunidad
Objetivo: Dejar una huella significativa en los niños-as del grupo ecológico, al igual que al resto de comunidad
Método: Socialización de los trabajos
CONTENIDOS
Conceptuales: Recordar los diferentes conceptos abordados durante el grupo ecológico
Procedimentales: Mostar la obra de títeres a su familia y amigos
Actitudinales: Mostar interés por el buen desarrollo de la obra de títeres
Agradecer a las practicantes por su trabajo en la Ludoteka
LOGROS
Conceptuales: Identifica conceptos y actividades realizadas durante toda la intervención.
Procedimentales: Realiza una obra de títeres con el acompañamiento de algunos padres de familia, guías de la Ludoteka, coordinadora y practicantes.
Actitudinales: Agradece a las maestras en formación su trabajo en la Ludoteka durante el tiempo de la práctica pedagógica
MOMENTOS DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
Momento inicial
Decoración del espacio donde nos vamos a presentar: escoger el espacio de la presentación y pegar la cortina de león que hicimos en el encuentro anterior, también es importante dejar todos los materiales listos para la presentación
Lo que más nos gustó de la visita de Johana y Verónica: en un pedazo grande de papel crepé, los niños-as por medio de un dibujo con vinilos o colores, pintarán lo que más les gustó de nuestra visita; las maestras escribirán lo que ellos trataron de dibujar y después terminarán de decorar el papel.
Ensayo de la obra y preparación de atuendos
Tiempo: 45 minutos
Presentación de la obra y Socialización de trabajos:
Llevar el álbum de fotos y la carpeta de evidencias
Tiempo: 40 minutos
Momento final:
Evaluación de las practicantes (niños-as, maestra cooperadora) y entrega de un dulce como recuerdo
Actividad grupal: Obra de títeres o presentación de talentos- Construcción del mural de las experiencias de la práctica más significativas
MEDIOS
Locación: Ludoteka
Patio del Centro Cultural
Físicos: Papel crepé, marcadores, colores, vinilos, títeres elaborados previamente, cortina de león
Humanos: Padres de familia, maestras cooperadoras, otras Ludotekas (opcional)
Entradas
